Сегодня коснемся вопроса воспитания детей, точнее мальчиков, с немного иной стороны. Поговорим сегодня про авиамоделизм и как он может помочь в становлении растущего мужчины.
Авиамоделизм
//Рубрика: Родители и дети
//Лучшее поколение
//Признаться, даже не думала, что время так быстро пролетит… С момента, когда последний раз поднимался вопрос поколений. Я тогда была ребенком, и бабушки у подъезда говорили: «А в нааааше время…»
Я, конечно, бабушкой еще не стала (сыну только 9). Но уже «перекочевала» «по ту сторону» поколений. И вот снова поднялся этот вопрос…
Рада тому, что мое мнение за столько лет не сильно поменялось (благодарность родителям). Общая мысль осталась, просто осознанности прибавилось.
А как вопрос-то всплыл. Есть такие сообщения, гуляющие по чатам. И попалось мне одно из них. Про то, какое поколение лучше. Ниже высказываю свое мнение.
В сообщении говорилось, что поколение, родившееся во вторую половину существования СССР — лучшее. Что были ценны и проявлены, в первую очередь, моральные качества. Что сейчас у молодежи в голове только материальные блага: гаджеты, деньги и прочее. И что предыдущее поколение было уникальнее нынешнего.
Итак, по порядку.
Во-первых, никто не отменял извечной проблемы «отцы и дети» — как раз из-за различия взглядов разных поколений. Не просто ж так Тургенев писал об этом. То есть отличия между одним поколением и другим будут всегда.
И — да, каждое поколение уникально.
Это естественно: меняется время, меняются страны, меняются обстоятельства и люди. И те люди хороши, и эти. Просто для каждого поколения стоят свои задачи, перед каждым — свои соблазны.
Я наблюдаю даже за поколением нынешних детей — да, они другие! Они отличаются от нас. И подходы к ним нужны другие. При этом в них уже «прошито» то, что нам давалось с трудом. Например, пользоваться планшетом меня научил ребенок. Я просто не понимала, что с гаджетом делать, кнопок-то нет… А сын знал интуитивно.
Причем, аналогичная история встречается сплошь и рядом.
И все же… Они такие же дети, как и миллионы других поколений. Им хочется любви и заботы. Им хочется играть и познавать новое.
Даже сейчас, пока я пишу, слышу за окном детские голоса. Кто-то включил музыку, и дети хором поют песни. В каком поколении этого не было? Пусть тогда были не планшеты с блютуз колонками, а были какие-нибудь балалайки с домбрами. Или деревянные ложки, или хлопанье в ладошки… Суть от этого не меняется.
А моральные качества… Они воспитываются, а не возникают из ниоткуда. И воспитываются, в первую очередь, родителями.
Во-вторых, откуда берется «новое» поколение? Кто его, главным образом, формирует, кто на него влияет? Именно мы, воспитывая своих детей, закладываем фундамент поведения нового поколения. Именно мы, взаимодействуя с нашими детьми, делаем вклад в общество.
В-третьих, у каждого свой выбор. И что выбираете лично Вы — акцентировать внимание на том, какое «наше» поколение распрекрасное, и какие люди сейчас пошли «не те». Или на том, как меняется мир, и как мы можем улучшить свои отношения с миром и «другим» поколением?
Про детскую результативность
//Вложите 5 минут своего времени на чтение мини-книги – и Вы узнаете, как сделать Вашего ребенка результативнее. Как это – результативнее? Поясняю ниже.
Результативнее – это когда человечек получает больше результатов в своей жизни: в отношениях с друзьями, в отношениях со старшими, в обучении и т.д. Рассмотрим это подробнее.
Например, учился ребенок на еле-еле на 3, хотя способный малый, а начинает учиться на 4 или 5.
Были отношения со сверстниками не очень – может, обижали ребенка, били или обзывали. А перестали трогать, или даже начали уважать и дружить.
Старшие видят, что в ребенке потенциал есть – а он действительно есть и раскрывается все больше при определенном воспитании – и выделяют среди сверстников.
По хозяйству ребеночек начинает все больше и больше помогать – на радость маме и папе 🙂 Там посуду помоет, там что-то постирает, там в магазин сходит да кушать что-то (даже если простое) сварганит. Красотааа!… Вот, как раз об этом – мечтали бабка с дедом в сказке «Снегурочка». Что помощница в дом придет. Некая опора в семье.
Вот так результативнее может стать и жизнь Вашего ребенка. Хотите? Тогда читайте мини-книгу «Где находится главный тумблер успеха Вашего ребенка».
Про Петю и Витю
//Сегодня расскажу Вам сказочную притчу. Или притчу-сказку. Про Петю и Витю. Как они дружили и чем дело кончилось.
Жили-были Петя и Витя. Оба мальчика дружили, вместе играли, ходили в одну школу. Гоняли вместе мяч по полю и дергали девчонок за косички. Какой же кайф – дернул! – а девочка взвизгнула. Как колокольчик. А потом только успевай от портфеля уворачиваться.
Вот так и жили. Простой мальчишечьей жизнью.
Много чего мальчишки прошли вместе. И от толпы негодяев отбивались, и за одной девочкой «ухлестывали»… Вернее, один – активно проявлял знаки внимания, а другой – только тихо вздыхал.
Колледж да университет… Новое окружение. Стали — уже не мальчики, а юноши — общаться меньше. Все некогда.
Петя обзавелся семьей: жена, ребенок. Работу нашел стабильную, забавы свои юношеские забросил. Повзрослел. Почувствовал себя главой семьи, взял бразды правления страной под названием «Семья» в свои окрепшие руки.
А Витя… Витя все болтался: то тут, то там. Ни работы нормальной, ни женщины достойной рядом. Не то, чтобы Витя был плохим человеком – нет. Просто не получилось у него свою жизнь построить…
Ходила мама Вити да все вздыхала: «Что ж так не повезло-то тебе, а…»
Вот так, подходя однажды к дому Вити – шла порядок в доме у него навести, жены-то ж нету. И встретила мама Вити какого-то старика. Стоял дедок неподалеку, в форму полицейскую одетый. Вдаль смотрел куда-то. Вздохнула мама Вити — по привычке уже, проговорила – не кому-то, а так, просто вслух: не повезло мол, сыночку-то…
На что старик ответил:
— Хочется, чтоб сынок место свое в жизни нашел? Чтоб на работу устроился, отношения построил?
— Ну конечно хочется! – кивнула женщина. И, вновь вздохнув, добавила:
— Кому ж не хочется, чтоб свой ребенок успешнее стал.
— Тогда могу я время вспять повернуть. И воспитаешь сына по-другому. Хочешь?
— Конечно хочу! – воскликнула мама Вити. – Только что мне делать иначе?
— А дам я тебе книжечку полезную. Почитаешь ее. И поймешь, что делать иначе! – и протянул старик собеседнице книжечку, с тумблерами какими-то на обложке.
— Так мне электриком стать? – удивилась мама Вити.
— Ты почитай-почитай – и все поймешь… — сквозь пелену тумана прозвучал голос старика.
Старик исчез. Мама Вити села на скамейку – очень кстати никого не оказалось рядом, было тихо и безлюдно. Прочла книгу. Видимо, словив какой-то инсайт, мама Вити быстро встала и, улыбаясь, резко пошла к дому.
К дому, возле которого, хохоча и что-то выкрикивая, играли мальчишки. Это были Витя и Петя.
Хотите узнать, что за книжку прочитала мама Вити? Тогда кликайте сюда.
Попутный ветер в парусах
//В статьях про куклу в детстве и про фокусника мы говорили, как родители могут влиять на своих детишек. А сейчас мы поговорим про то, как в обыденности мы творим свою жизнь и как можно «раздуть ветер в парусах».
Каждый день мы общаемся с нашими детьми, хоть парой фраз перекидываемся. И нередко это делаем автоматически, по привычке, занимаясь параллельно какими-то своими делами. А как часто задумываемся, что несут в себе слова, которые мы произнесли? Как отразятся на будущем ребенка?
Родительские слова много значат. Действительно много. Потому что для ребенка мама, папа – это те люди, с которыми ребенок взаимодействует с первых своих дней. Когда ребенок совсем маленький, родители (особенно мама) – для него весь мир, отражение всего мира.
И это остается «на подкорке» долгие года. Пока человек не созреет, не переосознает многие моменты своей жизни. И происходит это далеко не в нежном юном возрасте.
И, представьте, это «отражение всего мира» говорит: «Отстань от меня!». Что происходит с ребенком? Ну, в принципе, повторяться не буду, история предыдущей статьи это наглядно описывает.
Поэтому важно то, что Вы говорите ребенку. Какие фразы. Какие слова.
Каждое слово «прописывается» в голове ребенка. Отпечатывается. Выгравировывается (написать это легче, чем выговорить вслух 🙂 )
И слово – произнесенное когда-то родителем — может стать причиной неудач, комплексов, «тормозов» во взрослой жизни. Ко мне обращались множество клиентов, которые хранили обиду, злость, боль на родителей из-за когда-то сказанных взрослыми слов. Причем на уровне сознания клиенты понимали, что вроде глупость… И все же оно оставалось с ними. И требовало проработки.
Так же сказанным словом можно вдохновить, поддержать, приободрить ребеночка. И это так же отразится во взрослой жизни. Это придает уверенность в себе, активирует силы действовать и достигать своих целей, реализовывать самые, казалось бы, запредельные мечты.
По сути, не важно – положительный или отрицательный посыл несут в себе слова. В любом случае они влияют на ребенка. Есть только разница в качестве этого влияния… И в последствиях, которые проявляются в будущем – когда ребенок повзрослеет.
Конкретные фразы и слова мы будем разбирать на тренинге «Сила Слова». Вы поймете, какой скрытый смысл несут определенные фразы и слова, какую роль сыграют в будущем ребенка. Какие, на самом деле, убеждения скрываются под этими фразами.
Это те привычные словосочетания, которые используют родители. Вот и представьте, каждый день «отражение всего мира» воздействует на ребенка. А камень воду точит…
Будьте осознанны, будьте тем самым попутным ветром в парусах корабля под названием «Жизнь Вашего ребенка»! Измените к лучшему курс жизни Вашего ребенка прямо сейчас. Это в Ваших руках!
Про фокусника
//В сегодняшней статье продолжим рассматривать, как слова родителей влияют на детей. И я поделюсь историей одного фокусника.
Смотрела я как-то развлекательную передачу. Там дядечка виртуозно показывал фокусы. Сейчас уж не помню его имя-фамилию и все восхитительные номера-выступления. Помню совсем другое.
Помню, как я заворожено смотрела на его быстрые, легкие и гибкие движения рук. Как, «отгадывая» очередной фокус, томилась в догадках, как же он создает такие иллюзии.
Зная, что фокусники часто отвлекают внимание различными уловками, я, не отрывая глаз от экрана, следила за ним – вот сейчас пойму, как он это делает! И вновь загадка оставалась со множеством возможных решений…
Ловкость рук? Техническое оснащение? Или же вовсе… магия?
Мурашки волнами ходили по телу. Человек явно имеет талантище, огромный потенциал. Чувствуется сила личности.
И вот как-то в одной передаче он решил дать интервью. А для меня ж это самое интересное – исследовать внутренний мир человека))
Фокусник рассказал, что еще будучи мальчишкой, он приставал к дедушке (папы у этого фокусника, по его словам, «не было»).
— Дедушка, — торопился мальчик ко взрослому, — я стану волшебником!
— Хорошо, — ласково улыбался дедушка.
— Дедушка! – восклицал он. – Я буду появлять предметы!
— Да, — спокойно отвечал дедушка.
— Дедушка! – снова подбегал мальчишка. – Я буду ходить сквозь стены!
— Да, — согласно кивал головой дедушка.
И именно благодаря дедушке, тому, что он говорил, как реагировал, мальчик стал фокусником. Мальчик поверил в себя.
Он много тренировался, много где учился, практиковал с именитыми мастерами. И стал популярнейшим фокусником. И стал появлять предметы из самых неожиданных мест. Стал ходить сквозь стены.
Детская мечта сбылась.
Вот так наши, родительские, слова влияют на наших деток.
И на тренинге «Сила слова» мы разберем конкретные слова и фразы, которые стОит и не стОит говорить своему ребенку – особенно в привычной обыденности.
Слова в детстве
//Когда находишься в детстве и будучи взрослой по-разному воспринимаешь слова родителей. Приведу в качестве примера историю одной девушки, описанной в данной статье. Имя, ясное дело, заменено.
Эльзада росла девчушкой утонченной. Любила рисовать, вышивать, слушать музыку…
И однажды увидела в магазине куклу. Красиииииивуюююю!.. Вот прям как в мультике, который она смотрела недавно. И… чем-то эта кукла была похожа на саму Элю.
Эля потянула маму за рукав:
— Мам, я хочу эту куклу, — ткнула девочка в пластмассовую фигуру.
А мама оживленно что-то рассказывала тете в алом платье и такими же ярко-красными губами. На дочку не отреагировала.
— Мама, — настойчиво повторила девочка. – Я хочу эту куклу.
— Подожди, — напряженно кинула мама в сторону дочки, продолжая разговор со своей знакомой.
Вот так, слово за слово, и женщины направились из магазина.
— Мам… — произнесла Эля, удерживая маму за руку, чтобы та не торопилась выйти.
— Отстать ты от меня со своей куклой! – раздраженно воскликнула мама.
Эля почувствовала обиду в своем еще столь юном сердечке.
Прошли года.
Эльзада выросла в прекрасную женщину, вышла замуж, родила детей. Вот только с мечтами у нее были затруднения… Будто бы ее «хочу» куда-то делись. А если приходилось загадывать желания или ставить цели – прямо по капли «выдавливала» их из себя.
При поиске причины, почему такое явление имеет место в ее жизни, вылезла вот эта ситуация. Казалось бы, такая мелочь, подумаешь… А вот так отразилось на жизни Эли.
Слова родителей имеют огромное значение. И даже большее, чем мы себе представляем. Юная психика детей восприимчива к тем словам, которые взрослые могут кинуть – часто даже не задумываясь. Так, по привычке. И оставить след. Рану. Которая и через много лет может «ныть» и «тянуть»…
Как и что говорить детям, какие распространенные ошибки совершают родители в общении с детьми – мы разберем на тренинге «Сила Слова».
А какие слова Вам в детстве говорили родители? Те слова, которые Вам ярко запомнились.
Про первую влюбленность
//Приходит время – и наши детки испытывают первую влюбленность. Как реагировать на первую влюбленность ребенка? Об этом поговорим в сегодняшней статье.
Когда мой ребенок был в саду, ему понравилась девочка. Красивая, умная, с большими выразительными глазами и длинной косичкой. Дома мой сын, чуточку смущаясь, рассказал мне о своей симпатии.
Я тепло улыбнулась ему и приобняла. Мы разговорились. Я поделилась своим опытом первой влюбленности. Рассказала, как в меня влюблялись мальчики, как они себя вели и как я это воспринимала.
После этого разговора, мой ребенок сам сделал бусы – к 8 Марта, и перед утренником подарил этой девочке. Девочка с радостью приняла подарок, а щечки подернулись румянцем.
Я наблюдала всю эту картину со стороны и радовалась. Вот оно – зарождение первых чувств. На мой взгляд, чем больше влюбленностей – тем более развито чувство любви, тем глубже человек способен любить в дальнейшем. Подробнее читайте тут .
Потом подошла мама девочки. Недовольно спросила, откуда у дочери бусы. Отвела девочку в сторону и что-то ей говорила. И это что-то – было явно неприятное, так как у девочки плечи опустились, губки надулись и глаза налились слезами – вот-вот расплачется. Мама забрала у девочки бусы и, держа в одной руке бусы, а в другой – ладошку дочери, резко девочку увела.
Ситуации бывают разные… Как и люди.
И можно по-разному реагировать на первые влюбленности. Только стоит помнить о том, что когда реакция родителей негативная, без поддержки – то это повлияет и на будущие межполовые отношения ребенка (страхи, комплексы), и на отношения с родителями (меньше доверия).
Поэтому имеет смысл отнестись бережно к чувствам ребенка, поддержать его или ее, сказать, что влюбленность – это хорошо, это дает силы и энергию. Можно поделиться своим собственным жизненным опытом в плане детско-юношеских влюбленностей.
И если у Вас есть какие-то вопросы по тому, как воспитывать своих детей, растить их гармоничными личностями – приглашаю на свои консультации психолога онлайн, на консультации для родителей по воспитанию детей, консультации по воспитанию и развитию детей.